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300名中原名师、8000名省级名师,五年打造名师成长的河南模式
作者:登封教育信息网 来源:原创 日期:2020/4/28 14:58:56 人气:45

教育,一个心灵春风化雨无数个心灵。

4月20日,河南省教育厅印发《河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案》(以下简称《方案》),明确我省将经过五年左右的努力,培育认定中原名师300名(分两批进行),省级名师8000名,省级骨干教师4.2万名,引导市县培践型教育名家的特色和核心竞争力,打造名师骨干教师成长的河南模式。

五年努力,培育认定中原名师300名

《方案》明确,要遵循教育规律和教师成长发展规律,按照“建标准、育名家、强体系、抓引领、促全员”的发展思路,努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍。

经过五年左右的努力,培育认定中原名师300名(分两批进行),省级名师8000名,省级骨干教师4.2万名,引导市县培育相应层级、相当规模的名师和骨干教师。层级教师培育标准完善,教师人才培育模式成熟,教师人才培育基地优化,豫派实践型教育名家群体效应初步显现,教师梯队攀升体系不断增强,教师培养培训体系基本健全,教师队伍素质能力基本满足河南教育发展的需要。

按照要求,要把高质量作为新时代中原名师培育工程的核心和根本,培育对象须德才兼备,遴选工作坚持公平公正,坚持遴选和培育并重,不仅把好入口关,还要重视和做好培育过程的各项工作。根据全省教师队伍建设实际情况,统筹地区城乡差异、学科学段差别,兼顾公平和效率,科学合理地确定城乡之间、学段学科之间各层级教师培育规模。省级负责中原名师、省级名师和骨干教师的培育和认定,市、县、校分级负责本级名师、骨干教师的培育和认定,整个工作分期、分批、分年度实施。

打造名师骨干教师成长的河南模式

◎放大教师梯队攀升格局

健全以中原名师为引领,从县级骨干、县级名师到市级骨干、市级名师,再到省级骨干、省级名师的新时代教师梯队攀升体系,推动我省国家“万人计划”教学名师、中原“千人计划”教学名师等教师高层次人才队伍建设实现新突破。扩大实施范围,凡在一线中小学幼儿园任教、坚持定期定量听评课的校(园)长、教研员或县级教师培训机构的教师均可参加省级骨干教师、省级名师和中原名师的遴选。

◎做优教师人才培育基地

依据教育部发布的全国高校学科评估结果、“国培计划”等教师培训项目绩效考核成绩,认真遴选一批在国内外具有较高知名度和社会美誉度的高等院校、教师进修学校(院)和中小学幼儿园,建立中原名师、省级名师和省级骨干教师培育基地,打造河南教师专业发展的研究基地、培育基地。

◎打造梯级教师培育标准 打造名师骨干教师成长的河南模式

着眼当前、立足长远,由省教育厅负责结合我省实际制订中原名师、河南省名师、河南省骨干教师的培育标准,市、县教育行政部门分别负责制订本级名师、骨干教师培育标准,建立梯级教师培育标准体系,以标准化引领规范化,以规范化提升教师梯队攀升体系的建设质量。通过标准打造豫派实践型教育名家的特色和核心竞争力,打造名师骨干教师成长的河南模式。

◎创新选拔培育模式 中原名师培育周期缩短为3年

继续坚持周期性培育、分年度认定,将中原名师培育周期缩短至3年。委托第三方,通过考试、业绩评价等综合考核方式,遴选确定中原名师培育对象,根据成绩排名确定培育对象认定时间。鼓励各地创新名师骨干教师培育对象遴选培育模式。继续实行混合动态延伸的培育模式,具体环节由培育对象和培育基地共同商定,通过导师指导、基地研修、任务驱动、成果考核,持续提升培育工作的针对性和实效性。

◎完善名师辐射引领机制 依托中原名师所在学校建立河南省教师发展学校

依托中原名师建立中原名师工作室,依托中原名师所在学校建立河南省教师发展学校。持续依托中原名师工作室培育省级名师、省级骨干教师,建设一批省级名师工作室试点培育省级骨干教师。建立中原名师网络工作室,充分发挥大数据、人工智能等新技术在教师队伍建设中作用,通过在线课堂、双师课堂等,实现名师资源的全共享、辐射带动的全方位和示范引领的全覆盖。着重将名师工作室建设成为名师骨干培育的摇篮、教育教学研究的平台、教育教学成果孵化的基地、教育教学改革创新的前沿。

省级统筹专项经费,中原名师给予20万元支持

根据要求,省级统筹安排专项经费,依托“国培计划”“省培计划”等平台,培育中原名师、省级名师和省级骨干教师。对于获得中原名师称号者,省级按项目给予20万元的经费支持。各地要将中小学教师梯队攀升体系建设列入财政预算,市、县两级要在教职工工资总额1.5%-2.5%的教师培训经费中安排专项经费支持名师骨干教师队伍建设。要积极争取社会力量支持,建立健全多元投入机制。

充分发挥中原名师流动工作站(河南师范大学)、中原名师培育工程项目办公室(河南省基础教育教学教研室)、河南省中小学名师培育项目办公室(河南师范大学)和河南省中小学骨干教师培育项目办公室(河南大学)的指导支持、研究服务作用,加强教师人才梯队建设的研究,加强中原名师、省级名师和省级骨干教师的动态管理,加强省、市、县、校协同联动机制建设,加强各级教师梯队建设特色品牌的打造和宣传。

认定中原名师,须在我省教育系统服务不少于6年

《方案》规定,凡申报中原名师者须是省级名师,申报省级名师者须是省级骨干教师,申报省级骨干教师者须是市级名师或市级骨干教师(不含省直管县市级);由省辖市负责省直管县(市)的市级名师和市级骨干教师培育工作;已认定中原名师,须在我省教育系统服务不少于6年(自公布之日算起,不含培育期)。

建立定期通报制度,对各地推进情况按年度进行通报,并对积极工作、效果显著的单位或个人在境外研修、学术休假等教师教育项目指标分配方面予以倾斜。

同时,根据河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅有关规定,凡获得中原名师,或省级名师同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖人员,符合申报条件的,可不受岗位结构比例限制,直接评聘中小学高级教师。

各级教育行政部门要因地制宜建立激励教师专业发展的长效机制。各中小学幼儿园要牢固树立“好教师成就好学校”的理念,积极创造有利于教师发展的环境和条件,在教师学历提升、外出培训等方面给予必要的经费支持和时间保证。

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